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《生物学教学》 2017.6

发布日期:2017-06-30 00:00:00   作者:admin   来源:   阅读:

《生物学教学》 2017.6到馆

 

1.家族性高胆固醇血症及其病理、诊断和治疗研究进展

 

2.盘基网柄菌——研究胞外诱捕起源和机制的模型

 

3.乳腺癌耐药蛋白的C421A多态性对肿瘤易感性及疗效影响研究概述

 

4.高亲和力的人源化CD20单克隆抗体的研究进展

 

5.苏科版初中《生物学》教材“螺旋式上升”的编排及教学建议

 

6.生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现

 

7.高中生物学教学中问题情境的创设策略

 

8.整合实践活动,促进概念生成

 

9.样例及其在生物学教学中的应用

 

10.以生物学基本观点为核心组织二轮复习

 

11.基于目标矩阵法的高中生物学教材分析

 

12.例析高中生物学“事实性知识”的教学策略

 

13.高中生物学一轮复习中的概念教学策略

 

14.在概念教学中发展学生的生物学核心素养

 

15.基于生物学核心素养培养的二轮复习

 

16.问题串在培养学生理性思维核心素养中的运用

 

17.基于梅耶信息加工模式的教学尝试

 

18.积木模型在“蛋白质的结构及其多样性”教学中的应用

 

19.自制初中生物学实验装置两例

 

20.“生物的变异”一节的教学设计

 

21.基于学生核心素养培养的“细菌”一节的教学

 

22.基于“情境—模型建构”的“生态系统的能量流动”一节的教学设计

 

23.“错误”为线索进行“种群的特征”一节的教学设计

 

24.“神经调节的基本方式”(第一课时)的探究教学

 

25.利用PowerPoint绘制生物学图形的实践与体会

 

26.可视化思维工具在“生物的进化”教学中的运用

 

27.呼吸传感器在“肺活量的测定”实验中的应用

 

28.基于生物学科核心素养凝练的实验教学策略

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