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《全球教育展望》 2017.6

发布日期:2017-06-30 00:00:00   作者:admin   来源:   阅读:

《全球教育展望》 2017.6到馆

 

1.教育神经科学的价值与学科发展的挑战

 

2.指向核心素养的教学方案设计:大观念的视角

 

3.TIMSSPISA数学测评分析框架比较分析

 

4.国内外财经素养教育政策概述

 

5.丛林学校的历史发展与课程设计

 

6.渗透式导向的两种科学论证教学模型述评

 

7.杜威论“好教师”与“弱教师”

 

8.论洛克的政治精英教育

 

9.Education作为一种政治哲学:洛克的教育观念

 

10.三省市初中生家庭作业负担研究

 

11.小学数学教师MPCK的调查与分析

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